El secretario general de Unter El Bolsón, Aníbal Fernández, sostuvo que el conflicto docente excede la discusión salarial y reclamó la reapertura de las paritarias, mejoras en la infraestructura escolar y un ámbito de diálogo con el Gobierno provincial.
En el marco de la segunda jornada del paro docente de 48 horas en Río Negro, el secretario general de Unter El Bolsón, Aníbal Fernández, explicó que la medida de fuerza busca visibilizar una serie de reclamos que, según sostuvo, van más allá de la cuestión salarial.
El dirigente señaló que en El Bolsón y otras localidades el impacto del paro estuvo condicionado por la suspensión de clases debido a las condiciones climáticas. Sin embargo, remarcó que el objetivo fue informar a la comunidad sobre los motivos de la protesta. “La UNTER está en unas dos jornadas de protesta”, expresó Fernández.
Fernández indicó que entre los principales reclamos figuran la reapertura de paritarias, mejoras en la infraestructura escolar, cambios en el sistema de auditorías médicas y respuestas sobre la atención de IPROSS. Además, sostuvo que actualmente “no hay una vocación de sentarse y dialogar estas cosas. No hay línea posible de diálogo aún y el llamado a paritarias permanece lejano”, afirmó Fernández.
También cuestionó la falta de planificación para resolver los problemas que afectan al sistema educativo y aseguró que el conflicto no se limita a la discusión de los salarios.
Infraestructura escolar y diálogo con el Gobierno
El secretario general de Unter El Bolsón manifestó su preocupación por el estado de los edificios escolares luego del temporal y aseguró que podrían aparecer nuevos inconvenientes cuando se retomen las clases. “Tenemos una infraestructura escolar absolutamente envejecida que no tiene el mantenimiento necesario y adecuado”, sostuvo Fernández, al advertir que podrían registrarse dificultades vinculadas, entre otros aspectos, al suministro de agua.
En ese sentido, afirmó que el sistema educativo necesita una planificación para abordar los problemas de fondo. “Hoy no tenemos ni plan ni nada, porque no hay una propuesta por parte del gobierno” para comenzar a resolver esos inconvenientes, señaló Fernández.
Fernández también planteó la posibilidad de revisar el calendario escolar de invierno para adaptarlo a las condiciones climáticas. Según indicó, durante los dos últimos años el receso coincidió con períodos de buen tiempo y el regreso a clases con las nevadas y otras complicaciones meteorológicas. “No habría que empezar a pensar quizás en un sistema más flexible que nos permita decidir la fecha del receso más cerca del momento”, planteó Fernández.
El conflicto docente y las negociaciones
Durante la conferencia, el dirigente insistió en que las condiciones edilicias y el funcionamiento del sistema de salud también impactan sobre el trabajo cotidiano de los docentes. “No se puede arreglar todo de un día para el otro, pero sí se puede hacer un plan serio de trabajo a futuro”, afirmó Fernández, al reclamar una mayor inversión y espacios de diálogo.
Al referirse a la relación entre el gremio y el Gobierno provincial, cuestionó que las respuestas se centren en descuentos por medidas de fuerza o advertencias sobre aumentos salariales. “Si los problemas existen, no puede ser ‘te descuento el día’, tiene que ser ‘sentémonos y veamos cómo lo solucionamos'”, sostuvo Fernández.
Finalmente, Fernández consideró que el eje de la discusión debe centrarse en las condiciones del sistema educativo y reiteró el pedido de retomar las negociaciones. “Tanto el gobierno como nosotros y nosotras como docentes tenemos que hacernos y respondernos esas preguntas y trabajar en consecuencia”, concluyó Fernández.
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