El dispositivo Pausa Digital comenzó a mostrar resultados en las escuelas de Río Negro, donde equipos directivos, docentes, estudiantes y familias avanzan en acuerdos para promover un uso responsable de los celulares durante la jornada escolar.
A pocos meses de su implementación, el dispositivo Pausa Digital comenzó a mostrar resultados en las escuelas de Río Negro. La iniciativa impulsa el uso responsable de los teléfonos celulares durante la jornada escolar mediante acuerdos de convivencia y criterios pedagógicos orientados al aprendizaje y la convivencia entre estudiantes.
Durante junio se realizó una encuesta a 303 equipos directivos y 34 supervisores de distintos niveles y modalidades para evaluar la implementación del programa e identificar las prácticas desarrolladas en las instituciones educativas. Los resultados reflejaron una amplia adhesión de la comunidad educativa y permitieron avanzar en nuevas acciones de acompañamiento y formación.
La coordinadora del dispositivo, Paula Quezada, sostuvo que “los resultados fueron muy positivos, hay un fuerte compromiso institucional y una amplia participación por parte de la comunidad educativa sobre todo de familias y estudiantes que empiezan a revisionar los acuerdos escolares de convivencia en función de la normativa vigente”, señaló Paula Quezada.
El dispositivo tiene como objetivo promover un uso responsable y pedagógico de los celulares, sin prohibir su utilización. A partir de las encuestas también se fortaleció el trabajo conjunto entre familias, estudiantes y docentes para construir y revisar los acuerdos escolares de convivencia.
Los cambios que detectaron las escuelas con Pausa Digital
Quezada indicó que “los y las estudiantes coinciden en que los celulares funcionan como distractores y muchas veces son un obstáculo para el aprendizaje pero también demandan información, segura, científica y certera en función de todos los peligros a los que se exponen”, comentó Paula Quezada.
A partir de estos resultados, los equipos directivos diseñaron distintas líneas de acción para desarrollar durante el año y fortalecer las tareas que ya se venían realizando en materia de alfabetización digital.
Además, la coordinadora explicó que “en las escuelas Primarias nos cuentan que los chicos y chicas juegan más durante los recreos, interactúan más entre ellos y respetan los acuerdos para guardar los celulares. En Secundaria también se observan avances, aunque el trabajo con adolescentes requiere un proceso más gradual, centrado en el desarrollo de la autorregulación”, explicó Paula Quezada.
Por otra parte, informó que se realizará un acompañamiento personalizado a los equipos directivos con orientaciones pedagógicas, didácticas y metodológicas para fortalecer los proyectos institucionales.
Capacitación y acompañamiento para fortalecer el programa
En articulación con la Dirección de Educación Superior, también se desarrollarán encuentros de formación destinados a docentes y a todas las personas que cumplen un rol pedagógico en las instituciones educativas.
Finalmente, Quezada afirmó que “todas las políticas educativas ameritan la revisión permanente y el fortalecimiento en territorio por eso el Gobierno de Río Negro sigue pensando líneas de acción no solo para este año sino también para el año que viene que permitan una mejor resignificación de la normativa e ir con acciones concretas paulatinamente”, afirmó Paula Quezada.
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