UNTER El Bolsón convocó a docentes a una instancia de trabajo para abordar protocolos y herramientas ante situaciones en escuelas.
En un contexto atravesado por situaciones de amenazas en escuelas a nivel país, desde UNTER El Bolsón plantearon la necesidad de revisar los enfoques con los que se abordan estos conflictos dentro del sistema educativo.
El secretario general, Aníbal Fernández, advirtió sobre el impacto de estas situaciones en las comunidades escolares. “Es una situación compleja que nos parece grave”, señaló en diálogo con FM de la Cordillera.
Del enfoque punitivo al abordaje pedagógico
Fernández cuestionó las respuestas institucionales centradas en la intervención policial y judicial. “Se ha transformado en un problema de criminalización”, sostuvo, en referencia a allanamientos y actuaciones de fiscalías ante este tipo de episodios.
Frente a este escenario, el dirigente remarcó la necesidad de un cambio de perspectiva. “Para nosotros es importante darle un tratamiento pedagógico, no buscar culpables y aplicar sanciones”, afirmó.
En ese sentido, explicó que cuando estos conflictos atraviesan la vida escolar, deben ser abordados desde el rol docente. “Cuando ingresa a la escuela, se transforma en un problema pedagógico”, indicó.
El rol de la escuela y la construcción de respuestas
Fernández planteó que estas situaciones no se originan en la escuela, pero requieren una respuesta desde ese ámbito. “Tratar de entender los problemas, ver por qué están sucediendo y de qué manera podemos brindar herramientas”, expresó.
Además, advirtió sobre los riesgos de trasladar estas problemáticas exclusivamente al ámbito punitivo. “Si nosotros renunciamos a eso en las escuelas y dejamos que nuestro lugar sea ocupado por la policía, la verdad que cerremos las escuelas”, sostuvo.
El referente también hizo foco en el impacto emocional dentro de las comunidades educativas. “Entiendo mucho el miedo de las familias, de los estudiantes, pero también hay que reconocer que la docencia tiene miedo”, señaló.
Convocatoria para docentes en El Bolsón
En este marco, UNTER El Bolsón convocó a una jornada de trabajo titulada “Protocolos para la emergencia y herramientas de trabajo en el aula”, destinada al nivel educativo primario.
La actividad se realizará el martes 28 a las 18 horas en el Instituto Superior de Formación Docente Continua de El Bolsón y busca generar un espacio de intercambio y acompañamiento. “Es una forma de intentar acompañar a la docencia con herramientas, pero además con una charla y con una discusión”, explicó Fernández.
El dirigente también marcó los límites de los protocolos actuales. “Los protocolos pueden orientar, no pueden definir cómo trabajamos con las personas”, afirmó. En esa línea, planteó la necesidad de construir respuestas situadas. “Necesitamos construir esas respuestas con la gente que sabe”, concluyó.
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