La Legislatura de Río Negro aprobó en segunda vuelta el proyecto de Roberta Scavo que establece pautas para el uso de celulares, dispositivos personales e inteligencia artificial en las escuelas.
La Legislatura de Río Negro aprobó en segunda vuelta el proyecto presentado por la legisladora Roberta Scavo, de CC ARI Cambiemos, que regula la utilización de celulares, dispositivos personales e inteligencia artificial en las escuelas. La norma establece que estas herramientas podrán utilizarse con fines pedagógicos, de accesibilidad, salud o emergencia, de acuerdo con las reglas que determine cada institución.
Scavo explicó que la iniciativa busca establecer un marco para el uso de estos dispositivos sin plantear una prohibición total. “No estamos proponiendo el apagón absoluto para nada y no se trata de prohibir, pero sí de poner algún tipo de límites y comenzar a pensar la escolaridad si se quiere aprovechando la tecnología y no arrasada por la tecnología”, señaló la legisladora.
En ese sentido, sostuvo que uno de los objetivos es revisar el tiempo de conexión dentro de las escuelas y analizar en qué situaciones resulta necesario utilizar los dispositivos. “Entonces empezar a pensar en la temporalidad en el uso de los dispositivos y que nos preguntemos entre todos si es necesario que cuando estén al menos en el colegio nuestros chicos estén todo el tiempo conectados”, planteó Scavo.
El proyecto surgió por pedidos de docentes y directivos
La legisladora señaló que el proyecto surgió a partir de reclamos realizados por docentes y directivos de establecimientos educativos de Río Negro. Según explicó, algunos colegios ya habían comenzado a implementar protocolos propios frente a las situaciones vinculadas con el uso de celulares y otros dispositivos, pero se planteó la necesidad de contar con un marco común.
Scavo aclaró que la norma contempla el uso de la tecnología cuando tenga una finalidad pedagógica. “No prohibir, pero sí comenzar a evaluar, a ver, bueno, entendemos que en algunas circunstancias sí, en algunas materias específicas como robótica, informática, obviamente que ahí sí”, sostuvo.
También mencionó el uso de inteligencia artificial como herramienta de consulta y trabajo. En ese sentido, explicó que distintos docentes plantearon experiencias en las que utilizan estas tecnologías dentro de sus actividades. “Hay docentes que han planteado que ellos lo usan para material de consulta, por ejemplo, la inteligencia artificial”, indicó.
La discusión también alcanza los momentos de recreación y los vínculos entre estudiantes. Scavo relató que recibieron imágenes de establecimientos donde los alumnos permanecían juntos pero utilizando sus celulares. “Hay momentos en que está bueno conectar con el otro, preguntarle a nuestro compañero qué le pasa, cómo está, jugar, mirarnos a los ojos, tocarnos, abrazarnos”, expresó.
Qué establece la regulación para las escuelas
La norma establece que el uso de celulares y dispositivos personales deberá responder a fines pedagógicos, de accesibilidad, salud o emergencia, de acuerdo con las pautas que establezca cada institución educativa. La propuesta apunta a que cada escuela pueda determinar cómo implementar estas reglas dentro de sus acuerdos de convivencia.
Scavo también señaló que la regulación contempla distintos niveles educativos. “En el nivel inicial, que son niños de 3 a 5 años, ahí no es necesario un dispositivo, excepto que haya una cuestión muy particular, por ejemplo, un tema de salud”, explicó.
Para los niveles primario y secundario, la propuesta plantea evaluar la temporalidad del uso de los dispositivos. La legisladora sostuvo que los recreos también forman parte de esa discusión y que cada establecimiento deberá definir cómo implementar las pautas.
La ley también aborda el impacto del uso de la tecnología
Durante la entrevista, Scavo vinculó la regulación con situaciones relacionadas con el bullying, el acoso y las apuestas a través de dispositivos. “Hay un montón de problemáticas que el abuso o el mal uso de la tecnología es clave, como esto que bien marcás vos, entonces bueno, no se trata de prohibir, pero sí de comenzar a hablar del tema”, afirmó.
La legisladora remarcó que el objetivo es que escuelas, familias, docentes y estudiantes puedan participar de la discusión sobre el uso de la tecnología. “No se trata de prohibir, pero sí de establecer algún tipo de orden, de pautas de convivencia”, sostuvo Scavo.
En esa línea, planteó que los adultos también tienen un papel en la construcción de hábitos vinculados con los dispositivos. “También, como papá, hacer este ejercicio de tratar de respetar estos momentos, que no es tanto tiempo, pero a veces, bueno, son importantes y la calidad de ese tiempo”, señaló.
Con la aprobación en segunda vuelta, el proyecto presentado por Roberta Scavo quedó convertido en ley y establece un marco para la utilización de celulares, dispositivos personales e inteligencia artificial en las escuelas de Río Negro, con pautas vinculadas al uso pedagógico, la accesibilidad, la salud y las situaciones de emergencia.
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